Esc Mun Ens Fun Aurea Celi Barbosa

Este vídeo foi selecionado para mostrar parte da apresentação de YOGA para as turmas do currículo por atividades de nossa Escola. Logo abaixo, através das fotografias, você pode conferir todas as apresentações.

Nesta quinta-feira, dia 4, tivemos a cerimônia de entrega de medalhas dos jogos. Cerca de 300 alunos participaram, com a orientação do professor Olimpio e das professoras do currículo por atividades. Abaixo, as fotos com a entrega das medalhas para os três primeiros lugares nas categorias masculino e feminino.

Aproxima-se o final de mais um ano letivo. Além das tradicionais cerimônias de formatura, em nossa Escola temos outros momentos sublimes como: o Dia do Carinho (confira na postagem abaixo), as entregas de medalhas e, entre outros, a apresentação dos alunos de YOGA para todos os alunos do Áurea.

Nossa Escola tem o projeto de Yoga, o qual se tornou uma das meninas dos olhos de nossos alunos, pais, funcionários e professores (todos os segmentos participam das aulas). Com o apoio da Secretaria Municipal de Educação, a professora Fátima, ao longo de um ano letivo, por meio de encontros semanais, ensina e aprimora posturas que nas fotos a seguir podem ser vistas. Contudo, muito mais do que a busca pela postura perfeita, planta-se as sementes da capacidade e da superação. Nenhum dos alunos de YOGA de nossa Escola teve qualquer experiência anterior e, o que presenciamos nas apresentações (e nos campeonatos dos quais participamos e trouxemos troféus com os primeiros lugares) é o resultado do comprometimento desta profissional ímpar e da dedicação dos seus alunos, dos nossos alunos de YOGA.

Buscando novos métodos, novas relações, sempre almejando o construir, o saber pelo aluno no sentido de sua emancipação para a vida.” Então, se ser educador é provocar mudanças, é motivar, é propiciar a inclusão para a vida, como agente de transformação, aceitei este desafio. Recorri ao material sobre

Se existe algo que nos desagrada, vem o desejo de modificar. É o desejo que nos impulsiona a crescer, a buscar, a mudar, a querer e a sonhar. Somente a partir do desejo é que a pessoa fica impulsionada à busca de realizar algo.” Não sei quem é o autor deste texto, mas foi sobre sua reflexão que encontrei forças para seguir minha trajetória, re-significando meu currículo e prática pedagógica.

Escola Inclusiva, não é uma utopia, mas sim, o começo de uma longa caminhada e aprendizagem. É muito mais do que ter rampas e banheiros adaptados; é oportunizar direito à educação, à socialização, à ocupação do seu espaço na sociedade, é garantir a qualidade do ensino, reconhecendo e respeitando a diversidade, potencialidades e necessidades, é acolher pessoas com todo tipo de diferença.

As práticas inclusivas, trazem mudanças no olhar, mudanças atitudinais, reorganização da prática pedagógica. “A diferença entre o possível e o impossível está na vontade humana.”(Loius Pasteur).

é construir uma sociedade onde as pessoas possam viver e conviver na diversidade, isto significa muito mais do que colocar juntos, é integrar, é interagir com o outro, é preciso aceitação e acolhida, conhecer e respeitar as diferenças de tempo de cada pessoa.

Inclusão é a nossa capacidade de entender, reconhecer, conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós, é reconhecer a diversidade humana em seus vários aspectos: culturais, sociais, religiosas, étnicas, deficiências, diferenças, etc.

1º ano, o cultivo do amor ao próximo, respeitando suas diferenças, pois diferentes todos nós somos, basta não termos preconceitos e intolerância uns para com os outros e tentarmos nos tornar seres humanos

Não está no exterior, ela está dentro de nós.”, “Reconhecer e valorizar as diferenças.” Estas crianças precisam uma adequada atenção afetiva, educativa e social, que aplicadas irão influir no desempenho de suas potencialidades, geralmente subestimados pela sociedade.

O que se viu por ocasião das exposições foi um imenso número de trabalhos, desde bolos servidos a todos que visitavam os estandes, assim como maquetes, máscaras, painéis, cartazes, números da dança, músicas, entre outros.

Percebe-se que nossa Escola já fez sua opção pedagógica, na qual busca fugir de um currículo fragmentado e engessado (inflexível), tornando suas ações portas para a construção da aprendizagem de forma orgânica, participativa, dinâmica e significativa.

"máscaras africanas, as quais eram utilizadas em diversos rituais como, por exemplo, para atrair prosperidade, para afastar os maus espíritos, etc. Foram desenvolvidas também oficinas de confecção de bonecos e bonecas afrodescendentes, e também o trabalho com a diversidade e a miscigenação das raças. Foram utilizados materiais como garrafas pet, jornais, cola, papel colorido, etc."