Núcleo de Dança Passo a Passo

Entre os anos de 2003 e 2004, Daniel Araújo, Danielly Inô e Roberta Soares, que já haviam trabalhado juntos com dança em experiências anteriores, decidiram desenvolver um projeto independente e passaram a coreografar e se apresentar em eventos culturais na cidade de Campina Grande-PB. Apoiados pelo amigo Mauro Araújo, também coreógrafo e dançarino, ensaiavam em um espaço cedido pelo Teatro Municipal Severino Cabral. Durante esse período, os três dedicaram-se a aprofundar seus estudos em dança, buscando ter aulas com profissionais reconhecidos na área. Contudo, Danielly e Roberta atuavam apenas como dançarinas e o único que permanecia na condição de professor era Daniel, que ministrava aulas particulares de dança de salão para Josélia Soares na residência dela (que, por vezes, também servia de espaço de ensaio para os três).

Ciente da paixão pela dança, partilhada entre os três amigos, e também desejosa de vê-los desenvolvendo todo o seu potencial nesta área, Josélia Soares propôs que abrissem uma escola juntos. A ideia de assumir tamanha responsabilidade era assustadora, mas também desafiadora e foi amadurecendo aos poucos na cabeça de todos os envolvidos. A proposta surgiu de maneira bastante despretensiosa e o objetivo inicial era nada mais que oferecer a oportunidade para que os três dançarinos pudessem dividir com as pessoas próximas o que eles haviam aprendido sobre Dança de Salão e Dança do Ventre ao longo dos seus anos de estudo. Por isso, nesse início, os familiares e amigos próximos se transformaram em alunos e também nos seus principais incentivadores, gesto que, sem dúvida, jamais será esquecido.

Assim, no dia 01 de maio de 2004, foi realizada a primeira reunião oficial da escola (cujo nome até então não havia sido escolhido), para planejar como e quando esse projeto seria colocado em prática. Conforme consta em ata, estavam presentes nessa reunião: Josélia Soares, Daniel Araújo, Danielly Inô, Roberta Soares e Sílvia Soares. Após discutidos os detalhes sobre o funcionamento e escolhido o nome, o Núcleo de Dança Passo a Passo abriu suas portas, em junho de 2004, oferecendo aulas de Dança de Salão e tendo como professores Daniel Araújo, Danielly Inô e Roberta Soares. Ainda no mês de junho, foram abertas também turmas de Dança do Ventre, com a Profa. Roberta Soares e, posteriormente, neste mesmo ano, com a Profa. Danielly Inô. Como idealizadora do projeto, Josélia Soares assumiu diversas funções e se transformou, além de diretora administrativa, em conselheira e anjo da guarda de todos – alunos e professores. Apesar de oficialmente só passarem a fazer parte da equipe algum tempo depois, Sílvia Soares e Paula Soares também já trabalhavam nos “bastidores”, oferecendo todo tipo de ajuda na administração e também nos eventos realizados.

Neste momento inicial, nem os professores nem a direção da Passo a Passo poderiam imaginar a proporção que alcançaria esse sonho, iniciado tão despretensiosamente a partir de laços de amizade entre os profissionais envolvidos. Mas é sempre bom lembrar que o crescimento da escola, para fazer jus ao nome, foi conquistado passo a passo e é fruto de muito empenho por parte de todos.

Como resultado desse trabalho comprometido com a qualidade, o interesse pelas modalidades oferecidas e o reconhecimento da escola na cidade foi se tornando cada vez maior. Isso gerou um aumento no número de alunos e de pessoas interessadas em conhecer melhor a dança. 

Entre tantas pessoas que já passaram pela Passo a Passo ao longo desses anos, a escola já formou vários profissionais, alguns dos quais atuam hoje no seu próprio quadro de professores, após terem ingressado anos atrás como alunos: é o caso, por exemplo, de Vincy Oliveira, que em 2007 passou da condição de monitor para a de professor de dança de salão. Além dele, em 2008, com a saída da profa. Danielly Inô (que se viu impossibilitada de conciliar as atividades da Passo a Passo e sua atuação como professora universitária em outra cidade), foi a vez de a monitora Amanda Borges passar a integrar o quadro de professores. Em 2009, Sílvia Soares também entrou oficialmente para a equipe, ministrando aulas de dança do ventre. Mais recentemente, em 2012, Danielly Inô voltou a ensinar na Passo a Passo e, neste ano de 2013, os monitores Paulo Roberto da Silva e Fernanda Oliveira, também formados pela escola, passaram à função de professores.

Assim, é inegável o crescimento do Núcleo de Dança Passo a Passo desde a sua fundação, mas para que a escola se tornasse um sonho possível e depois uma realidade, primeiro existiram três amigos que, unidos, acreditaram uns nos outros e em si mesmos; existiu também uma mulher de visão e coragem, que recebeu todo o apoio de suas filhas para assumir a responsabilidade (e a loucura!) de abrir uma escola de dança. A estes foram se somando outros amigos e apaixonados por dança, e que foram trazendo outros amigos e outros apaixonados, até formar o que se conhece hoje: a família Passo a Passo, de que todos se orgulham tanto!

As aulas de Dança de Salão da Passo a Passo, planejadas pela equipe de professores e monitores, são organizadas de maneira a garantir o desenvolvimento técnico, mas também o bem-estar físico e emocional dos alunos. Para tanto, são divididas, normalmente, em três momentos: aquecimento/alongamento, durante o qual o corpo dos alunos é preparado para realizar as atividades daquela aula; estudo da técnica, individualmente e em pares, no qual são explicados os movimentos a serem executados; e prática dos movimentos estudados, a fim de que os que os alunos possam treinar melhor o que foi visto naquela aula e nas anteriores. Eventualmente, quando necessário e a depender da fase do aprendizado em que se encontra a turma, há ainda o estudo teórico sobre a dança em geral e sobre a dança de salão, especificamente.

O desenvolvimento do aluno na escola se dá através da distribuição das turmas em níveis de aprendizado, o que possibilita que ele vá, gradualmente, ampliando seu leque de movimentos em cada ritmo e também agregando novos ritmos ao longo dos anos. Assim, quanto aos níveis de aprendizado, as turmas encontram-se divididas da seguinte forma: